Мои дела?.. Я жил страной.
Мне подарила Русь святая
Простой девиз: «Будь сам собой.
Свети другим, себя сжигая».

И.М. Ильинский

5 ноября 2008 года Президент Российской Федерации Д.А. Медведев в послании к Федеральному собранию сформулировал требования к современной школе в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». А какая она эта «Новая школа», и какую роль в ней играет педагог?

Слово «учитель» и «педагог» дошло до нас со времен Древней Греции. Первоначально,  «педагог» - это тот, кто ведет ребенка в школу, а «учитель» – тот, кто учит. Сегодня эти два изначально разных понятия слились в одно. Учитель вместе с родителями учит детей и направляет их в жизнь, и ведь неоспорим тот факт, что рамки и принципы развития современного общества постоянно ставят ребенка перед выбором и одновременно проблемой решения. Педагог должен так построить свою работу, чтобы «… научить детей учиться».

На мой взгляд, учитель наряду с профессиональными качествами, той совокупностью знаний, умений, способов деятельности, непосредственно характеризующими его как специалиста, должен обладать  и личностными характеристиками: деловыми, умением владеть аудиторией, культурой межличностного общения, готовностью принимать управленческие решения, артистичностью, инициативностью, грамотностью, самостоятельностью, творчеством. Необходимо показать своим примером – как нужно, «зажечь» детей своим желанием.

В каждом ученике, ребенке нужно видеть, прежде всего, человека, успешную личность с ее индивидуальными особенностями, в учебной работе - развивать умение решать ситуативные задачи, анализировать, сравнивать, выделять причинно-следственые связи.

Мир не стоит на месте, и сегодня ведущую роль играют информационные технологии. Нужно идти в ногу со временем, и, в соответствии с этим неотъемлемой частью учебной работы считаю использование видеофильмов, слайд - презентаций, акцентирую внимание на самостоятельный опыт учащихся и проблемный подход в преподавании материала.

Учитель является своеобразным посредником между предыдущим и будущим поколениями. Пусть дети видят искренность, доброту и честность наших действий, не надо ставить их в рамки, нужно просто дать их развитию нужное направление. Именно отношение учителя к ученикам определяет успех его конструктивной и организаторской деятельности и эмоциональное благополучие школьника в процессе обучения. Такого результата можно добиться путем общения, разговаривать с детьми, искать компромиссы, одним словом, развивать коммуникативные навыки и умения.

Формы общения могут быть разными, живое общение, безусловно, необходимо. Но не будем забывать, что сегодня для школьников и молодежи ведущим направлением взаимодействия является информационное. И я в свою очередь также активно использую в общении с детьми различные ресурсы Интернет (сообщества в Контакте, Одноклассниках). Об учащихся можно узнать много нового и интересного, а  также показать и себя, раскрыть свои возможности, научить своим примером, а иногда дать совет.